Děti na invalidním vozíku jsou stále dětmi, se stejným úžasem a zájmy jako ostatní. Bohužel mohou být vynecháni z akcí a aktivit, kterých se účastní děti s tělesným postižením. Pokud jste rodičem, pečovatelem nebo učitelem dítěte na invalidním vozíku, máte odpovědnost zajistit, aby bylo dítě dostatečně zapojeno do všech činností a aby se dokázalo pohybovat a poznávat svět stejně, jako to dokážou zdravé děti. Pomoc dítěti na invalidním vozíku prospívat vyžaduje úpravu domácího prostředí dítěte a plánování cestování a aktivit tak, aby byly inkluzivní.
Kroky
Metoda 1 ze 3: Úprava vašeho domova
Krok 1. Nainstalujte rampu pro invalidní vozík
Pokud některé dveře do vašeho domu vyžadují schody, musíte tento vchod zpřístupnit. I když je další přístupný vchod, zpřístupnění všech vchodů maximalizuje bezpečnost dítěte a dává mu stejné možnosti jako zdatným lidem.
- Pokud je požadován obrat, ujistěte se, že má alespoň 1,5 metru čtverečního, aby byl prostor pro židli.
- Rampa nebo cesta by měla být postavena dostatečně daleko, aby měla mírný sklon až ke dveřím.
- Na obou stranách zajistěte zábradlí, aby se dítě po rampě snáze pohybovalo, a ujistěte se, že je celá plocha dobře osvětlená. Můžete zvážit nastavení světel na pohybových čidlech, aby dítě mělo dobře osvětlenou cestu, aniž by kdokoli potřeboval zapnout světla.
Krok 2. Zajistěte stabilitu a prostor v koupelně
Úprava koupelny může být jedním z dražších projektů, jak zajistit, aby byl váš domov bezpečný a splavný pro dítě na invalidním vozíku, ale tyto úpravy jsou zásadní pro to, aby bylo dítě nezávislé.
- Nainstalujte si bezbariérovou nebo bezbariérovou sprchu, aby dítě nepotřebovalo pomoc při lezení do vaničky a ven. To bude obzvláště důležité, protože dítě stárne a rozvíjí si silnější pocit osobního soukromí.
- Ujistěte se, že vaše sprcha nebo vana obsahuje lavici, na které může dítě bezpečně sedět a nebude se mazat mýdlem a vodou.
- Tyče poblíž sprchy nebo vany a na obou stranách toalety mohou dítěti pomoci při přechodu na židli a ze židle.
- Možná budete muset přesunout vodní knoflíky a ovládací prvky sprchy, aby na ně dítě snadno dosáhlo.
- Zajistěte kolem toalety dostatek místa, aby dítě mohlo toaletu používat bez pomoci. Dítě by mělo mít dostatek místa k otočení invalidního vozíku, včetně prostoru 48 x 56 palců (122 x 142 centimetrů) před toaletou a nejméně 18 palců (46 centimetrů) mezi toaletou a jakýmkoli jiným zařízením. boční stěna.
Krok 3. Zahrňte do své kuchyně funkce vhodné pro invalidní vozík
Přestože malé děti pravděpodobně nebudou vařit, můžete do kuchyně zahrnout úpravy, které dítěti umožní získat vlastní občerstvení a podílet se na tvorbě rodinných jídel.
- Poskytnutí nastavitelných pultů, které se mohou dítěti vytáhnout, nebo vytvoření alespoň jednoho pultu výšky invalidního vozíku umožní dítěti účastnit se přípravy jídla a dalších kuchyňských aktivit. To pomáhá dítěti být nezávislejší tím, že vás to naučí připravovat a vařit zdravá jídla.
- Uspořádejte kuchyň tak, aby bylo dost místa, aby se dítě mohlo otáčet a volně se pohybovat v prostoru, i když jsou spotřebiče otevřené.
- Možná budete muset sklopit úchytky nebo zásuvky skříně, aby se k nim dítě snáze dostalo.
Krok 4. Odstraňte nebo sejměte koberečky a dráty
Dítě na invalidním vozíku by se mělo umět samostatně pohybovat po svém domě. Ujistěte se, že jsou cesty volné, a není zde nic, o co by dítě mohlo zakopnout nebo co by mohlo překážet invalidnímu vozíku.
- Ve většině případů byste se měli vyhnout plošným kobercům. Zatímco dospělý na invalidním vozíku může být schopen přejet přes okraj koberce, dítě k tomu nemusí mít sílu ani kontrolu.
- Nainstalujte tvrdou podlahu nebo použijte koberce s nízkým vlasem, aby se židle mohla hladce pohybovat z místnosti do místnosti.
- Zajistěte dráty podél základních desek a veďte je po zdi, než abyste je nechávali po podlaze.
Krok 5. Zajistěte otevřený přístup do všech částí domu
Při uspořádání nábytku by měl být dostatek prostoru pro dítě na invalidním vozíku, aby se mohlo volně pohybovat po místnostech - a z jedné místnosti do druhé - bez potřeby jakékoli pomoci.
- Nejjednodušší možností může být vytvoření celého kruhu prostoru kolem každé místnosti. Dítě se tak může dostat do každé části místnosti.
- Pokud má váš domov dvě patra, dětská ložnice by měla být v hlavním patře. Možná budete chtít zvážit instalaci výtahu, i když se jedná o nákladnou úpravu.
- Ve dveřích by měl být volný prostor alespoň 32 palců (81 centimetrů) a na chodbách volný prostor 42 palců (107 centimetrů).
- Zajistěte, aby byly všechny vnitřní dveře přístupné, aby je dítě mohlo otevřít a zavřít bez pomoci. Možná budete muset sklopit kliky dveří, aby byly na dosah.
Krok 6. Stabilizujte nábytek a vybavení
Vyberte si těžký nábytek, který je relativně stabilní a nelze jej přetáhnout nebo přesunout, pokud do něj dítě narazí nebo za něj zatáhne. Pokud máte lehčí kusy, které by potenciálně mohly představovat nebezpečí, zajistěte je ke zdi nebo k podlaze.
- Vyhněte se stolům a nábytku s ostrými rohy nebo si pořiďte chrániče rohů, které je zakryjí.
- Vysoké police a další špičkové kusy nábytku by měly být ukotveny ke zdi, aby je dítě na invalidním vozíku nemohlo převrhnout.
- Televizory, počítače a elektroniku připevněte ke stolu nebo polici, na které sedí, aby je dítě omylem nesrazilo. To také dává dítěti možnost používat elektronická zařízení samostatně.
Krok 7. Zajistěte volné předměty
Volné předměty, například kuriozity na policích, mohou být pro dítě na invalidním vozíku nebezpečné. Kromě nebezpečí chcete, aby dítě dokázalo samostatně manipulovat a ovládat předměty, aniž by muselo žádat o pomoc.
- Nevystavujte nezabezpečené předměty poblíž hrany stolů nebo polic, kde by se daly snadno srazit.
- Na hračky a další předměty dítěte můžete použít suchý zip, aby je mohly snadněji ovládat a po dokončení je vrátit na správné místo.
- Na nádobí a sklenice fungují také suché zipy nebo magnety, takže talíř nebo mísa zůstane na svém místě a dítě může samostatně jíst a pít.
- Levné rolky lepicích suchých zipů nebo magnetických proužků najdete ve většině diskontních prodejen nebo v řemeslných prodejnách.
- Pokud máte skříně nebo policové jednotky pro dítě, zkontrolujte, zda jsou zásuvky zajištěny, aby je dítě mohlo otevírat a zavírat, aniž by je vytahovalo.
Metoda 2 ze 3: Přizpůsobení aktivit
Krok 1. Obhájce začlenění
Děti na invalidním vozíku jsou často odděleny od ostatních dětí nebo mohou být vyčleněny, když by raději, aby se s nimi zacházelo jako se všemi ostatními dětmi. Jako rodič nebo správce dítěte na invalidním vozíku je součástí vaší odpovědnosti držet se jich a jejich potřeb.
- Vysvětlete, že to, že dítě nemusí být schopno dělat věci stejným způsobem jako děti s tělesným postižením, neznamená, že dítě není schopné dělat tyto věci po boku těchto dětí.
- Můžete například říci: „Olivia by si chtěla hrát s ostatními dětmi v písku, než aby měla samostatný pískový stůl. Myslíte si, že byste je mohli pohnout dohromady, aby si s nimi mohla povídat a hrát?“
- Protože každé dítě na invalidním vozíku je jiné a má jiné potřeby a schopnosti, program, který fungoval pro jedno dítě, nemusí fungovat pro tento. Jak ve vzdělávání, tak v mimoškolních aktivitách podporujte individuální přístup, který zohlední konkrétní dítě.
- Buďte připraveni napravit lidi, kteří k dítěti přistupují na základě stereotypů nebo nedorozumění, která mají o postižených dětech. Trvejte na tom, aby dítě bylo zapojeno do stejného druhu činností, které mají děti s tělesným zdravím, než aby byly rozděleny na akce výhradně pro děti se „zvláštními potřebami“. Je důležité, aby se vaše dítě cítilo, jako by mohlo dělat cokoli, co může dítě schopné těla. Tento přístup pro ně bude neocenitelný, když procházejí životem.
- Předpokládejme například, že jste s dítětem na invalidním vozíku v hodině plavání a jeden z instruktorů vám řekne, že existuje jiná třída s pouze hendikepovanými dětmi, kterou by místo toho měla vzít. Můžete říci: „Oceňuji vaši starost, ale není důvod, proč by se Bobby nemohl zúčastnit běžné třídy. Potřebuje pouze pomoc při vstupu a výstupu z bazénu, a proto jsem tady.“
Krok 2. Nechte dítě, aby si vybralo
Pokud je to možné, dávejte dítěti na výběr, pokud jde o zapojení do aktivit nebo sledování zájmů, než aby ho prostě někam vzalo nebo mu dalo něco dělat. Můžete pomoci dítěti na invalidním vozíku prospívat tím, že mu poskytnete určitou míru kontroly nad svým životem.
- Můžete například dát dítěti na výběr tři různé hračky, se kterými si můžete odpoledne hrát.
- Můžete také chtít dát dítěti na výběr mimoškolní aktivity. Dejte jim šanci prozkoumat své vlastní zájmy tím, že jim položíte otázky a vyhledáte místní aktivity, které mohou dělat.
- Existuje mnoho neziskových organizací, které poskytují granty a další finanční pomoc dětem na invalidním vozíku, které se chtějí věnovat konkrétním aktivitám, jako je plavání nebo jízda na koni, které by jinak mohly být příliš drahé. Vyhledejte zdroje v místním komunitním centru nebo veřejné knihovně nebo proveďte vyhledávání na internetu. Můžete se také podívat do Federace sportů na invalidním vozíku a zjistit o různých druzích sportů na invalidním vozíku, do kterých by se vaše dítě mohlo zapojit.
Krok 3. Povzbuďte dítě, aby dělalo věci pro sebe
Když lidé vidí dítě na invalidním vozíku, často chtějí pomoci tím, že pro ně něco udělají. Dítě na invalidním vozíku je dokonale schopné účastnit se aktivit svým vlastním způsobem a svým vlastním tempem.
- To také znamená naučit ostatní děti, že by měly nechat dítě dělat věci samy, než aby jim poskytovalo příliš mnoho pomoci. Lidé často předpokládají, že lidé na invalidním vozíku potřebují pomoc, když ne, a nejsou si jisti, kolik pomoci mohou nabídnout. Naučte dítě, aby požádalo o pomoc, když ji potřebuje, a řekněte ostatním, aby nepomáhali, pokud o to dítě na invalidním vozíku výslovně nepožádá. Bude velmi užitečné, aby vaše dítě vědělo, jak požádat o pomoc, když ji potřebuje, a jak dát ostatním vědět, když pomoc nepotřebuje.
- Pokud například uslyšíte jiné dítě nabízet něco udělat pro dítě na invalidním vozíku, můžete říci: „Požádala vás Olivia o pomoc?“Pokud dítě řekne ne, můžete říci „Oceňuji, že chceš pomoci, ale musíš nechat Olivii, aby to zkusila sama. Nyní ví, že tě může požádat o pomoc, pokud to potřebuje.“
- Povzbuďte dítě, aby dělalo, co může, s vědomím, že někdy je vhodná částečná účast. Dítě se například nedokáže úplně obléknout, ale může držet ruce nad hlavou a poté stáhnout tričko nebo svetr dolů.
Krok 4. Pomozte zpřístupnit školy a třídy
Dítě na invalidním vozíku bude prospívat ve vzdělávacím prostředí, kde se může pohybovat se stejnou lehkostí jako zdatné děti. Vzhledem k tomu, že rozumíte potřebám dítěte, máte dobrou pozici pro práci s učitelem dítěte nebo se školními správci, abyste zajistili, že dítě dostane maximum z každé zkušenosti s učením.
- Zůstaňte v úzkém kontaktu s učiteli dítěte a dejte mu vědět, že pokud má nějaké otázky nebo obavy, měl by s vámi mluvit přímo.
- Zajistěte si prohlídku třídy a dalších zařízení, která bude dítě během školního roku využívat, abyste mohli podávat návrhy na lepší přístupnost.
- Můžete například učiteli doporučit, aby uličky mezi všemi lavicemi rozšířil, nejen uličku vedle stolu pro tělesně postižené, aby se dítě na invalidním vozíku mohlo přesunout do jiných částí místnosti a pracovat s ostatními studenty.
Krok 5. Poskytněte nástroje a adaptivní materiály
V závislosti na konkrétním postižení dítěte a rozvoji motorických dovedností může dítě potřebovat speciální nástroje, aby se mohlo zúčastnit aktivity určené pro zdatné děti.
- Pokud má například dítě potíže s uchopením věcí, možná budete chtít kolem pastelek a fixů nalepit pásku, aby je dítě snáze uchopilo a drželo.
- I když má dítě omezené motorické schopnosti, stále se chcete ujistit, že věci, které pro něj poskytnete, odpovídají věku. Například dítě, které má potíže s uchopením pastelky nebo fixy, by nemělo dostávat dětské pastelky. Pravidelné pastelky spíše přizpůsobte tak, aby je dítě mohlo používat.
- Možná budete chtít instalovat hrany na stoly, kde dítě pracuje nebo si hraje, nebo použít víko nebo list cookie, aby byly volné položky obsaženy, aby se nerozsypaly mimo dosah dítěte.
- Pokud si nejste jisti, jak přizpůsobit konkrétní aktivitu, zeptejte se dítěte. Starší děti vám obvykle dokážou pomoci s brainstormingem myšlenek, které by jim umožnily účast.
Metoda 3 ze 3: Objevování nových míst
Krok 1. Najděte dostupná místa pro dovolenou
Vnitrostátní zákony v mnoha zemích, včetně USA a Kanady, vyžadují, aby místa „veřejného ubytování“(například hotely a zábavní parky) byla přístupná lidem na invalidním vozíku. Některé jsou však přístupnější než jiné.
- Pokud vás například baví lyžování, v Coloradu je mnoho lyžařských středisek, která mají vyškolený personál, aby poskytoval adaptivní individuální výuku lyžování pro děti se zdravotním postižením.
- Mnoho hotelů má personál speciálně vyškolený na pomoc rodinám cestujícím s dětmi na invalidním vozíku a může mít aktivity, kterých se dítě může účastnit.
- Střediska a prázdninové destinace se zaměřením na poznávání a interakci s přírodou a venku často mají specifické programy pro děti na invalidním vozíku.
- Proveďte průzkum online nebo si promluvte s jinými rodinami s dětmi na invalidním vozíku, abyste se dozvěděli o nejlepších prázdninových místech, která dítěti umožní plně se zapojit do aktivit.
Krok 2. Naplánujte si výlety předem
Děti na invalidním vozíku si mohou užít mnoho stejných aktivit jako zdatné děti, například trik nebo léčení o Halloweenu. Obvykle však musíte udělat trochu práce předem, abyste se ujistili, že se dítě může plně zúčastnit.
- Pokud například chcete vzít dítě na trik nebo ošetřování na invalidním vozíku, budete muset předem vyhledat trasu, abyste se ujistili, že jsou všechny domy pro toto dítě přístupné. Pokud nemůžete najít vhodně přijatelnou čtvrť, možná budete chtít najít alternativní řešení, například trik nebo ošetřování v nákupním centru nebo účast na místní akci „kufr nebo pamlsek“, která se koná na parkovišti.
- Nechte dítě podílet se na plánování, aby bylo připraveno na událost a vědělo, co může očekávat. Počítejte s tím, že vám dítě řekne, co můžete udělat, aby byla událost pro něj přístupnější a příjemnější.
- Před zakoupením nevratných vstupenek nebo jiným závazkem ke konkrétní události se ujistěte, že získáte podnět dítěte v přiměřeném rozsahu-zvláště pokud to děláte výhradně ve prospěch dítěte. Je důležité zahrnout je do rozhodovacího procesu. Dejte jim sílu vybrat si, co chtějí dělat, než je nutit dělat něco, co je nezajímá.
Krok 3. Zajistěte si rezervaci při rezervaci cesty
Rezervace online nemusí být možná, pokud cestujete s dítětem na invalidním vozíku. Musíte si s někým promluvit a vysvětlit potřebu ubytování předem, aby nedošlo k nepříjemnému překvapení.
- Pokud letíte do cíle, promluvte si s někým z personálu letecké společnosti při rezervaci letu, abyste mohli vysvětlit, jaké ubytování bude dítě potřebovat.
- Zkuste dorazit na letiště o hodinu dříve, než byste normálně měli, abyste měli čas projít ostrahou a dostat se na svá místa. Pamatujte, že letecké společnosti umožňují nejprve nastoupit handicapovaným cestujícím.
- Pokud pobýváte v hotelu v cílové destinaci, promluvte si s hotelovým personálem, než dorazíte, než si rezervujte pokoj online. Tímto způsobem můžete získat přímé potvrzení, že pokoj bude pro dítě přístupný a že budou splněny všechny specifické požadavky.
Krok 4. Naplánujte si lety ráno
Dřívější lety jsou spíše podle plánu než lety odpoledne a děti bývají lepšími cestujícími ráno, když mají více energie a ještě nebyli vyčerpaní celý den.
- Pokud je to jen trochu možné, zkuste si rezervovat přímé lety. Pokud musíte mít mezipřistání, zajistěte, aby zaměstnanci leteckých společností pochopili, že dítě bude během mezipřistání potřebovat svůj invalidní vozík - v opačném případě může být zkontrolováno až do cíle.
- Předem si prostudujte rozložení letišť, abyste mohli snadno najít své brány a přejít k reklamaci zavazadel. Budete také chtít vědět, kde lze zakoupit občerstvení a nápoje, jakmile projdete ostrahou, v případě, že dítě něco v letadle potřebuje.
Krok 5. Spojte se s lékařem ve vašem cíli
Pokud cestujete s dítětem na invalidním vozíku, který má trvalé zdravotní potřeby, promluvte si s dětským pediatrem, abyste určili lékaře nebo specialistu, se kterým můžete v případě nouze pracovat na místě dovolené.
- Pokud můžete získat doporučení od pravidelného pediatra dítěte, můžete si před cestou promluvit s lékařem, abyste je mohli poznat a dozvědět se více o stavu dítěte.
- Na cestách s sebou noste základní lékařskou dokumentaci dítěte a také stručný souhrn anamnézy dítěte.
- Mějte po ruce jména, e -mailové adresy a telefonní čísla všech poskytovatelů zdravotní péče pro děti v případě, že je budete potřebovat rychle kontaktovat, když jste mimo město. Je také dobré vést si záznamy o místech, která vaše dítě pravidelně navštěvuje. Také si promluvte se svým dítětem o tom, co dělat a na koho se obrátit v případě nouze.
