U většiny dětí začíná přechod do dospělosti na střední škole, kdy získají částečný úvazek a začnou být zodpovědnější za vlastní dopravu a pohodu. U autistického dítěte však možná budete chtít začít dříve, pokud mu chcete pomoci úspěšně přejít do dospělosti. I když často existuje spousta programů pro autisty, přechodné zdroje mohou být omezené, takže je důležité začít plánovat včas. Pracujte s dítětem na jeho potřebách péče o sebe, vzdělání a zaměstnání, aby mohlo najít ubytování, které potřebuje k úspěchu jako dospělý. Vyhněte se vytváření plánů v jakémkoli bodě bez vstupu dítěte-pokud se chystají úspěšně přejít do dospělosti, jejich osobní touhy a potřeby by měly být brány v úvahu na každém kroku.
Kroky
Metoda 1 ze 3: Zpřístupnění ubytování
Krok 1. Vyhodnoťte, zda dítě může žít samostatně
Každé autistické dítě je jiné, a zatímco některé děti nemusí mít nakonec problém žít samostatně, pro jiné to může být obtížné nebo nemožné.
- Při zvažování ubytování se dívejte na dítě jako na jednotlivce. Pokud má dítě například problémy s výkonným fungováním, možná budete muset poskytnout další připomenutí a spouště, které dítěti umožní provádět každodenní činnosti s minimálním stresem. Ty lze v průběhu času revidovat a vytvořit tak pro vaše dítě funkčnější systém.
- Autistické děti možná bude třeba naučit konkrétní postupné kroky k plnění různých úkolů, zvláště pokud jim chybí adaptivní schopnosti. Například autistické dítě, jehož budík přestane fungovat, se může rozhodnout, že bude řešením spát ve své třídě, aby nepřišlo na vyučování pozdě, než aby vyměňovalo baterii v budíku.
- Promluvte si s dítětem a zjistěte, zda chce žít samostatně. I když je to pro některé děti cílem, jiné se mohou cítit pohodlněji a bezpečněji, pokud budou i nadále žít doma s rodiči.
- Můžete také chtít poradit se s jejich ošetřujícím týmem a posoudit pravděpodobnost nezávislého úspěchu a jejich fungování mimo domov.
Krok 2. Zvažte možnosti komunitního života
Mnoho komunit má životní možnosti, které umožňují autistům s vyšší podporou žít relativně nezávisle s pomocí profesionálních zaměstnanců na plný úvazek. Tyto služby lze doporučit prostřednictvím vaší pojišťovny, organizací, které slouží autistům, nebo členů týmu péče o vaše dítě.
- Mnoho z těchto zařízení má poradenské služby a umísťování do zaměstnání a může také zajišťovat dopravu do práce a z práce a další sociální vycházky.
- Tato zařízení také nabízejí mnoho aktivit a dalších příležitostí, ke kterým by jinak autista neměl přístup, protože podpůrné služby pro dospělé autisty mohou být velmi omezené.
- Pokud dítě potřebuje hodně pomoci, ale chce zkusit žít samostatně, než aby zůstalo doma, může nejlepší rovnováhu podpory a nezávislosti poskytnout uspořádání komunitního života.
Krok 3. Podívejte se na domácí služby pro nezávislejší osobu
Autističtí dospělí s nižší potřebou podpory mohou být schopni vlastnit nebo pronajmout si vlastní místo, pokud mohou získat pomoc s domácími pracemi, jako je vaření, úklid a nakupování v obchodě. Pokud si s dítětem myslíte, že by jim to nejlépe vyhovovalo, hledejte možnosti asistovaného života.
Pokud je to finančně proveditelnější nebo by to vašemu dítěti přineslo větší pohodlí, můžete také vytvořit rotující seznam rodinných příslušníků a blízkých přátel, kteří se u vás mohou občas zastavit a odbavit
Krok 4. Vytvořte vizuální podněty pro péči o sebe
Pokud někteří autisté nevidí vizuální připomenutí, aby něco udělali, neudělají to. To může být problém v tradičním bydlení, kde jsou položky, které by normálně vyvolaly reakci na něco, skryty v zásuvkách a skříních.
- Obrázky a grafy můžete použít jako připomenutí k dokončení různých úkolů. Každý krok mějte co nejmenší, aby úkol nebyl příliš vágní nebo zdrcující.
- Můžete si například zavěsit na zadní stranu předních dveří ceduli s nápisem „máte…“a poté seznam věcí, které dítě normálně potřebuje při odchodu z domu (například batoh, klíče od domu, autobus průkaz a telefon).
- Můžete také vytvářet značky v koupelně a kuchyni, aby byly všechny kroky základních úkonů péče o sebe, jako je jídlo a koupání, dokončeny správně.
Krok 5. Identifikujte přepravní potřeby
Mnoho autistů se nakonec naučí řídit, ale autistovi to může trvat déle než ostatním dětem. Ani autistům, kteří vědí, jak dobře řídit, nemusí vyhovovat dlouhé vzdálenosti.
- Pokud dítě bude mít své vlastní auto, mějte na paměti, že vlastnit auto je více, než jen řídit. Ujistěte se, že dítě rozumí údržbě vozidla a ví, co má dělat v případě nouze.
- Projděte si s dítětem pojištění auta, aby vědělo, komu zavolat a jaké kroky podniknout v případě nehody nebo mechanické závady. Do schránky v palubní desce můžete také zahrnout podrobné pokyny pro běžné problémy, jako je výměna pneumatiky.
- Pokud žijete v oblasti s významnou veřejnou dopravou, může to být volba. Místo, kde dítě žije, bude muset být vhodné na zastávku veřejné dopravy.
- Doprava do az lékařských schůzek může být také k dispozici prostřednictvím vašeho pojištění. Zeptejte se svého poskytovatele zdravotní péče, zda bude krytý.
Krok 6. Přečtěte si o autistických dospělých
Hodně se o přechodu do dospělosti můžete naučit čtením blogů a knih napsaných autistickými dospělými, kteří mají za sebou úspěšnou kariéru a další zkušenosti.
- Vzhledem k tomu, že služby pro dospělé autisty jsou omezené a historicky byly ještě omezenější, ne -li neexistující, objevilo mnoho dospělých autistů adaptivní techniky a užitečné ubytování samy prostřednictvím pokusů a omylů.
- Autistickému dítěti můžete pomoci přejít do dospělosti tím, že využijete této bohaté zkušenosti a naučíte se triky od těch, kteří již přechodnou fází prošli.
- Mezi účty autistických dospělých, které je třeba hledat, patří spisy Temple Grandin, která napsala řadu knih o svých zkušenostech s autismem, a Cynthia Kim, která má několik publikovaných knih o tom, že je dospělým autistou, a také blogy o svých zkušenostech s musingsofanaspie.com.
Krok 7. Vyhledejte služby
V mnoha komunitách jsou služby pro dospělé autisty omezené. Z tohoto důvodu je důležité co nejdříve identifikovat služby, které mohou být pro dítě přínosem při přechodu do dospělosti.
- Mnoho služeb má seznamy čekatelů, což znamená, že musíte dítě přihlásit včas, aby byly služby k dispozici, když je potřebují. Zeptejte se organizace, která poskytuje služby, pokud dítěti musí být více než 18 let, než může být zařazeno do pořadníku, nebo zda má samostatný pořadník pro nezletilé.
- Mezi služby, které byste mohli chtít hledat, patří podpůrné skupiny s dalšími autistickými studenty, programy mentorství životních dovedností a programy orientace na vysokou školu nebo profesní orientaci a mentorství.
- Mějte na paměti, že přechod do dospělosti je pokračující proces, nejedná se o jedinou událost, jako je dosažení 18 let nebo ukončení střední školy. I když služby nejsou k dispozici okamžitě nebo podle potřeby, mohou být užitečné i později.
Metoda 2 ze 3: Získání vzdělání
Krok 1. Vytvořte individuální plán přechodu
Ve Spojených státech federální zákon vyžaduje, aby byly vytvořeny individuální plány přechodu pro studenty se speciálními potřebami, včetně autistických dospívajících, když dosáhnou věku 14 nebo 16 let.
- I když nežijete v USA nebo dítě nechodí do veřejné školy, individuální plán přechodu může být pro dítě stále výhodný. V jiných zemích si promluvte s učiteli nebo odborníky, abyste zjistili, zda existují podobné zákonné požadavky.
- Vytvoření individuálního plánu přechodu zahrnuje spojení týmu lidí, kteří jsou zodpovědní za blaho dítěte. To by mohlo zahrnovat nejen rodiče a studenty, ale také učitele, poradce, poskytovatele zdravotní péče, trenéry a dokonce i zaměstnavatele (pokud má dítě práci na částečný úvazek).
- Možná budete chtít začít s tímto plánem (nebo nad ním alespoň začít přemýšlet), než dítě začne na střední školu, aby jeho středoškolské studium a aktivity mohly být koordinovány od prvního dne v závislosti na jejich silných stránkách a zájmech.
Krok 2. Identifikujte silné stránky dítěte
Síly a zvláštní zájmy dítěte mohou připravit cestu k naplňující kariéře a úspěšnému přechodu do dospělosti. Vzdělávací a profesní plán dítěte by se měl více zaměřit na silné stránky než na překonávání deficitů.
- Například autistické dítě, které je dobré v matematice a memorování počítačových kódů, se může chtít stát počítačovým programátorem. Mnoho certifikačních testů lze složit bez absolvování tradičního vysokoškolského studia.
- Pokud je dítě vizuálním myslitelem, který vyniká fotografováním nebo jinými uměleckými aktivitami, lze vypracovat plán, který tyto přednosti zohlední, například stát se fotožurnalistou nebo fotografem speciálních akcí.
- Jakmile identifikujete silné stránky dítěte, můžete odtamtud pracovat a určit, jaké přizpůsobení bude dítě potřebovat, aby tyto přednosti uplatnilo.
Krok 3. Zapojte dítě do mimoškolních aktivit
Mimoškolní aktivity na střední škole nejen pomáhají dítěti lépe se orientovat v dané oblasti, ale také rozvíjejí sociální dovednosti. Aktivity založené na zvláštních zájmech dítěte usnadňují setkání s ostatními, kteří tento zájem sdílejí.
- Pokud má dítě zájem, zvažte školní sporty pro pohybové aktivity. Autistické děti mohou více zajímat individuální sporty, například běh, než týmové sporty.
- Dobrovolnická práce může také umožnit dítěti komunikovat s lidmi, kteří sdílejí jeho zájmy, a přitom pracovat pro dobrou věc. Pokud má dítě například zvláštní zájem o zvířata, může se dobrovolně zapojit do práce se psy v místním útulku pro zvířata.
- Pokud má dítě zájem o počítačové programování, matematiku nebo přírodní vědy, zvažte zapojení dítěte do matematických nebo přírodovědných kroužků ve škole.
Krok 4. Převeďte speciální zájmy do plánu kariéry
Dobrá kariéra se často protíná se zvláštními zájmy, které rostly a přetrvávaly od dětství. Katalogizace těchto zvláštních zájmů spolu s tím, jaký typ pracovního prostředí by byl pro vaše dítě prospěšný, může pomoci zúžit možnosti. S tímto procesem vám může pomoci kariérní poradce.
- Autista bude obvykle muset začít na vstupní úrovni a postupovat nahoru. Většina dospělých autistů nemá sociální dovednosti, aby se mohla prodat v rozhovoru, a tak potřebují získat zkušenosti, které jim postupem času pomohou postoupit na kariérním žebříčku.
- Například dítě, které je vizuálním myslitelem, si může užít kariéru v kreslení. Jak získají zkušenosti, možná se budou moci přesunout do architektonického návrhu.
- Dítě se zvláštním zájmem o zvířata může snadno začít jako trenér, ošetřovatel nebo veterinární asistent.
- Pokud je vaše dítě zapsáno na komunitní školu nebo univerzitu, může mu být k dispozici bezplatné kariérové poradenství. Pokud ne, vaše pojištění vám může pomoci najít profesního poradce.
Krok 5. Diskutujte o vyšším vzdělávání
Získání vysokoškolského titulu může být dobré pro dospívající, kteří chtějí specializovanější obor. V některých oborech není vysokoškolské vzdělání nutné, ale může poskytnout stabilnější základ v oboru.
- Dítě by se mohlo chtít nejprve přihlásit na komunitní školu, kde může absolvovat základní kurzy, než se přestěhuje na větší univerzitu.
- Někteří autističtí studenti mohou zvládat školní docházku pouze na částečný úvazek, zatímco jiní těží z rutinního univerzitního rozvrhu na plný úvazek.
- Pokud student plánuje žít doma, vyhledejte školy v okolí, které nabízejí typy studijních programů, které by student mohl chtít. Pokud chtějí žít na koleji, hledejte školy, které mají robustní podpůrné programy a služby, kde může student získat spolehlivou pomoc.
Krok 6. Podporujte sebeobranu
Jakmile je autistické dítě venku samo, musí být schopné říci ostatním, kdy potřebují určitá ubytování nebo když je něco trápí. Můžete dítěti pomoci s přechodem do dospělosti tím, že ho naučíte, jak se účinně zasazovat o své vlastní potřeby, a budete mu dávat vedení k hledání vlastních řešení, než abyste mu říkali, co mají dělat.
- Promluvte si s dítětem o tom, jak požádat o pomoc, pokud ji potřebuje, a jak své potřeby sdělit ostatním. Mějte na paměti, že dítě nemusí být schopné rozpoznat, kdy potřebuje pomoc.
- Možná budete moci spolupracovat s poradci a poskytovateli zdravotní péče na vytváření sociálních příběhů, které pomohou mladším dětem pochopit, jak rozpoznat, kdy potřebují pomoc a kdy mohou věci dělat samy.
- Vezměte v úvahu, když okolí může být zdrcující, naučte dítě mluvit za sebe, než aby se spoléhalo na vás nebo jiného dospělého, že to udělá za něj. Například v restauraci můžete říci „řekněte serveru, co chcete jíst a jak by se mělo vařit“.
- Síť Autistic Self Advocacy Network (ASAN) pořádá každoroční letní konferenci o vedení (dále jen „Akademie letního vůdcovství autistického kampusu“), která pomáhá školit studenty v dovednostech a technikách založených na kampusu a v sebeobraně.
Metoda 3 ze 3: Hledání dlouhodobého zaměstnání
Krok 1. Pomoc se sítí
Vytváření sítí je pro každého nejlepší způsob, jak najít práci, a to platí ještě více pro autistické studenty a dospělé, kteří mohou mít potíže s prezentací v situaci tradičního pohovoru. Pracujte se svým dítětem na porozumění rozdílu mezi povídáním si s přáteli a interakcí v profesionálním prostředí.
- Promluvte si s lidmi, kteří pracují v zaměstnání, které dítě považuje za zajímavé, nebo které odpovídá jejich zvláštním zájmům. Zjistěte, zda dítě může tuto osobu stínovat den v práci, nebo zda by bylo ochotné dítě mentorovat.
- Navažte osobní setkání, při kterých má dítě možnost ukázat člověku, co umí, než aby ho někdo jednoduše požádal, aby mluvil o sobě.
- Budujte vztah s jednou osobou, aby mohli dítě představit ostatním, kteří mohou poskytnout další pomoc související se zájmy dítěte nebo zvolenou kariérní cestou.
Krok 2. Posoudit sociální a komunikační potřeby
Různé typy zaměstnání mohou být vhodné v závislosti na komunikačních schopnostech dítěte a na tom, jak dobře komunikují sociálně, zejména s lidmi, které dobře neznají.
- Pokud má dítě značné komunikační potíže, nemusí mu vyhovovat zaměstnání, které vyžaduje pravidelnou interakci s veřejností, například zaměstnání v odvětví prodeje nebo služeb.
- Na druhé straně autisté, kteří jsou zběhlí v manipulaci se skripty, obvykle zvládnou základní pokladní povinnosti, protože úředníci na těchto pozicích obvykle říkají totéž každému zákazníkovi, který projde linkou.
- Je také třeba mít na paměti, že mnoha autistům nevadí opakující se nebo monotónní úkoly, jako je skladování nebo úklid. Autistické děti, které nemohou pracovat ve specializovaných zaměstnáních, mohou tyto typy zaměstnání považovat za příjemné.
- Některá zaměstnání, jako je grafický design nebo počítačové programování, mohou mít sociální prvek, který lze obejít, když existují jednotlivci, kteří jsou hluboce zběhlí v tom, co dělají. Autista se například může spojit se spolupracovníkem, který se stará o prezentační nebo prodejní aspekty práce.
Krok 3. Hledejte stáže
Stáže jsou pro autisty skvělý způsob, jak se dostat do dveří u zaměstnavatele a ukázat ostatním své dovednosti a jak nápomocní mohou být. Stáž také dává autistovi šanci „vyzkoušet“si pracoviště a zjistit, jak dobře vyhovuje jeho potřebám.
- V mnoha případech tam autista, který se ve společnosti cítí dobře, zůstane po dlouhou dobu. Stáž může vést k nabídce práce, což vede k dlouhodobému zaměstnání.
- Zaměřte se na stáže, které jsou vedeny a mají velký dohled nad těmi, ve kterých se od stážisty očekává, že bude více zaměřený na sebe nebo motivovaný.
- Ujistěte se, že autistický student bude mít na jakékoli stáži dostatek příležitostí prokázat své dovednosti a praxi v oboru.
Krok 4. Obejděte pohovory
Autističtí studenti nemusí při pohovorech podávat dobré výkony kvůli nedostatku sociálních dovedností a neschopnosti „prodat se“. Z těchto důvodů je často důležité najít jiné způsoby, jak lze autistu uznat zaměstnavatelem.
- Stáže jsou pro autisty jedním ze způsobů, jak dostat nohu do dveří, ale stáže nemusí být v některých odvětvích hojné.
- Autistickému dítěti můžete pomoci přejít do dospělosti tím, že mu pomůžete vybudovat portfolio jeho pracovního produktu a sestavit si seznam jeho úspěchů ve zvoleném oboru.
- Jakmile má dítě významné portfolio práce, může kontaktovat zaměstnavatele a prodat svou práci, než aby se pokoušelo prodat sebe nebo zapůsobit na tazatele svými sociálními dovednostmi.
Krok 5. Pochopte omezení školních programů
Mnoho školních programů může mít nedostatek zdrojů nebo může seskupit autistické studenty s vysokým IQ nebo výjimečnými schopnostmi společně s dalšími studenty se speciálními potřebami, kterým chybí jejich schopnosti, což může zadržet nadané.
- Součástí pomoci autistickému dítěti při přechodu do dospělosti je posouzení dostupných programů a nalezení dalších služeb a podpory v případě, že chybí školní programy.
- Spolupracujte s učiteli dítěte, abyste přesně porozuměli tomu, co může škola nabídnout. Srovnejte to s potřebami dítěte a určete, kde budete možná muset uvolnit vůli, abyste zajistili, že bude dítěti nejlépe sloužit, přičemž využijete všechny prostředky, které máte k dispozici.
